Одиннадцатый год подряд в школе № 30 проводится «Фестиваль профессий». И каждый раз педагогическая копилка пополняется новым: будь то содержание, формы, методы или педагогические технологии. В текущем сезоне такой новацией стал учебно-познавательный проект для старшеклассников «Северный морской путь». Почему эта тема привлекла внимание педагогов? Прежде всего, это круглая дата в российской истории: 500 лет освоения Арктики. А еще, это прекрасный повод для междисциплинарного взаимодействия, когда интеграция учебного материала по разным школьным предметам способствует формированию у старшеклассников целостного представления о мире, в данном случае, о российской территории Крайнего Севера, о роли Северного морского пути.

Обсуждение среди учителей проблемы интеграции привела к идее глубокого «погружения». На реализацию проекта было выделено 2 учебных дня. Надо сказать, что подготовка к этому событию велась с начала третьей четверти. Учителя подбирали ребятам интересные творческие домашние задания: «Лента времени», тест на знание имен великих исследователей Арктики, «Примерочная профессий» и другие.  Задание «Лаборатория путешествий» предполагала командное взаимодействие. Ребятам было предложено разработать арктический туристический маршрут, с презентации которого стартовал первый день проекта. Это был четверг. И начался он, как это и положено, с занятия внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Тема дня «Туризм и гостеприимство». Благодаря активному участию ребят, занятие прошло интересно и необычно. Надо сказать, что выступать было не просто. Ведь на площадке были не только ученики 10 класса. Здесь присутствовали учителя-предметники, а также всегда желанные гости – специалисты шефствующего предприятия – завода радиоактивных изотопов ПО «Маяк». Откликнулись на приглашение родители Саши Широковского. Взрослая часть аудитории, конечно, имеет больший опыт путешествий. Но ребята достойно справились с ролью туроператоров. Эмоциональный заряд был получен на целый день.

Далее по программе следовали уроки географии, химии, биологии, физики. В их подготовке самое активное участие принимали школьники, работали индивидуально и в составе команд. Опыт командной работы у десятиклассников не первый.

В отборе содержания уроков выбор учителей пал на материалы «Географического диктанта» Русского географического общества. Конечно, целью этой образовательной акции является популяризация географических знаний, повышение интереса к географии России. Но те, кто участвовал в подобном мероприятии, или расширял свой кругозор на основе вопросов диктанта, знают, что содержание его как раз имеет междисциплинарный характер. И каждый учитель - предметник нашел свои вопросы.

Предметом урока географии (учитель Т.П. Воронкова и команда Димы Советова) стали порты Северного морского пути: Мурманск, Архангельск, Тикси, Анадырь. На уроке химии (учитель Т.И. Иванова и команда Саши Широковского) ребята совершили виртуальную экскурсию в вахтовые поселки Варандей и Сабетту, познакомились с технологиями добычи и перевалки нефти и газа. Всех впечатлили «банки со сгущенкой» – огромные резервуары сжиженного природного газа. С флорой и фауной крайнего Севера десятиклассники знакомились через вопросы «Географического диктанта» на уроке биологии (учитель Е.В. Ефимова и команда Кирилла Башкирова и Лизы Прониной). Изюминкой здесь стал зажигательный танец кочевых народов Севера в исполнении группы десятиклассников. Более строгим был формат урока физики (учитель С.Ю. Рябова и команда Ксении Кондраковой). Это и понятно: речь шла об атомных ледоколах – покорителях Арктики, о плавучей атомной теплоэлектростанции «Академик Ломоносов», которая находится в порту города Певек на Чукотке.

Урок физкультуры проходил на свежем зимнем воздухе (учитель З.Н. Едыханов и команда Максима Муратчина). Школьный двор стал площадкой для игр народов Севера. Была в программе и чайная церемония (хозяйка гостиной О.В. Гуцева). Специально для этого случая родители Евы Акаевой испекли калитки – пирожки из ржаного теста – традиционное блюдо северорусской кухни. Так, в школе № 30 стартовал Год единства народов России.

Завершающим событием первого дня стала интеллектуальная игра из цикла «Знай наших!» по теме «Первооткрыватели Арктики: российский след». В основу игры были положены десять вопросов из «Географического диктанта» разных лет. Проводили игру одиннадцатиклассники. Звучали имена известных из школьной программы мореплавателей Ивана Крузенштерна, Отто Шмидта, Георгия Седова, Семена Челюскина, а также малознакомые: исследователя Урала Эрнста Карловича Гофмана, пионера цветной фотографии в России Сергея Прокудина-Горского. И, конечно, вспомнили нашего современника, легендарного Артура Челингарова, который вместе с командой исследователей установил российский флаг на дне Северного Ледовитого океана.

Второй день проекта «Северный морской путь» начался уроком математики (учитель В.А. Хомченко, Наташа Матвеева и Настя Колесниченко). И вновь «Географический диктант» с математическим уклоном, решение задач по изучаемой теме, разгадывание криптограмм. Содержанием урока русского языка стал диктант «Арктика ближе, чем кажется» (учитель О.В. Клепалова). Центральное место на уроке литературы (учитель Д.Г. Федоренко, Саша Герц, Матвей Журавков, Кристина Макарова) занял отрывок из романа В. Каверина «Два капитана». Ребята рассуждали о том, какие качества необходимы полярникам, чтобы выжить в тяжелых условиях Крайнего Севера. Выполняли творческое задание: выбрать один предмет, который помог бы им пережить пургу, и обосновать свой выбор. В ходе этой работы старшеклассники проявили смекалку и находчивость.

Как говорил великий полководец Александр Суворов: «Война войной, а обед по расписанию». Так и у нас по расписанию значилась «Чайная церемония», после которой уроки сменились внеурочной деятельностью - проектной. Преподаватель курса И.В. Буданова озвучила тему: «Расширяя горизонт Северного морского пути».  Командам необходимо было за один урок создать проект нового объекта (города, поселка, научно-исследовательской базы), как инфраструктуры Северного морского пути. Роль наставников легла на плечи наших шефов. Это директор Завода радиоактивных изотопов Алексей Владимирович Ишимников, заместитель начальника цеха Роман Валерьевич Карамнов, инженер по качеству участка технического контроля Олеся Витальевна Абрамович. После завершения работы каждая команда представила свое творчество. Были вопросы и аргументированные ответы. Доброжелательную атмосферу создавали шутки и смех.

Выбрав лучший проект, команды должны были объединиться и построить один объект, теперь уже не на бумаге, а из имеющихся атрибутов: моделей транспортных средств, деталей для строительства зданий, фигур северных животных, гирлянд для уличного освещения и многих других. Каждая команда отвечала за свой участок: кто-то строил порт, другие жилье, объекты культуры и туризма. И в этом строительстве командам важно было договориться. Результат превзошел все ожидания. Это подтвердила «комиссия» ГК «Росатом». А как же без нее? Ведь развитие инфраструктуры и судоходства в Арктике — одно из ключевых направлений деятельности «Росатома». В состав «комиссии» вошли недавние наставники – специалисты Завода радиоактивных изотопов ПО «Маяк». К ним присоединились руководитель проекта проектного офиса «Люди и города» Юлия Юрьевна Ушакова и ведущий специалист управления коммуникаций и взаимодействия с регионами, депутат Собрания депутатов Озерского городского округа Виталий Александрович Вельке.

Виртуальное путешествие по Северному морскому пути завершилось. Послесловие к проекту десятиклассники изложили в своих эссе. Предлагаем некоторые извлечения из рефлексивных сочинений школьников.

Журавков Матвей:

- Мне очень понравилось мероприятие. Оно было интересным и познавательным. Я думаю, что оно помогло еще больше сплотить нас, усилило командный дух. И, я верю, никто не остался не удовлетворенным проделанной всеми нами работой.

Широковский Саша:

- Работа в команде сплотила нас, сделала дружнее, ответственнее. Для подготовки урока был задействован каждый участник команды. Одному просто невозможно было такое подготовить и реализовать. Мне бы хотелось таких уроков еще.

Манапов Тимур:

- Я научился работать в команде и развил навык публичных выступлений. Такие дни делают школьную жизнь более яркой и насыщенной.

Матвеева Наташа:

- Мне все понравилось. Проект оказался удивительно интересным, а самое главное то, что с нами были наши наставники, наши учителя, которые поддерживали нас в любом деле.

Рахматуллина Алиса:

- Благодаря проекту, я узнала о значении Северного морского пути для России. Узнала о культуре и традициях народов Севера. Я развивала навыки работы в команде. А еще поняла, что даже химия и физика могут быть связаны с Арктикой, открыла для себя новые профессии.

 Макарова Кристина:

- Тематическое событие о СМП стало для меня открытием. Я узнала много нового, расширила свой кругозор и поняла, насколько важна работа в команде. Такие мероприятия мотивируют изучать географию и историю своей страны глубже и с большим интересом!

Свой отзыв оставила Олеся Витальевна Абрамович, которая была участником всех событий:

- Организаторами проекта была создана доброжелательная, творческая обстановка, способная вовлечь в познавательный процесс каждого ребенка. Старшеклассники показали свою заинтересованность в изучении темы, умение рассуждать, обсуждать, договариваться и слушать друг друга. Итогом этих интересных и познавательных двух дней стал макет нового, придуманного учащимися города на Северном морском пути.

 Фотографии смотрите в фотогалерее